domingo, 27 de febrero de 2011

Práctica 2: Licencias Creative Commons

¿Qué son las licencias Creative Commons?

El proyecto CC España se inició en febrero del año 2003 cuando la Universidad de Barcelona decide buscar un sistema para publicar material docente siguiendo el ejemplo del Massachusets Institute of Technology. Se decide optar por el sistema de licencias de Creative Commons y se establece un acuerdo de trabajo por el cual la UB lideraría el proyecto de adaptación de las licencias al Estado Español en castellano y catalán. A partir del dia 1 de octubre de 2004 las licencias de Creative Commons adaptadas a la legislación sobre propiedad intelectual del Estado Español están disponibles para todos en castellano y catalán.


Creative Commons (CC) es una organización, no gubernamental y sin ánimo de lucro, que desarrolla planes para ayudar a redurcir las barreras legales de la creatividad, por medio de una nueva legislación y nuevas tecnologías. Fue fundada por Lawrence Lessig, profesor dederecho en la Universidad de Stanford y especialista en ciberderecho, que la presidió hasta marzo de 2008. Creative Commons ('bienes comunes creativos) es también el nombre dado a las licencias desarrolladas por esta organización. Por otro lado también cabe destacar que Creative Commons es una iniciativa, que podría describirse como el intento por llevar las filosofías del Free Software a la cultura social, rompiendo de esta forma con los límites tecnológicos, en conclusión Creative Commons busca impulsar el intercambio de ideas y enreiquecimiento del contenido de Internet, protegiendo a los creadores. Se trata de una alternativa al copyright, a las tradicionales leyes de protección de autor, en donde se da prioridad a la obra en sí misma y a su amplia difusión más haya de quien lo haya hecho.


Tipos de licencias:

Existen 6 tipos de licencias, formadas bajo las siguientes condiciones:

* Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.

* No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.

* Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.

* Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.


Bajo estas cuatro condiciones se forman los seis tipos de licencias:

* Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.
* Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas , siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con fines comerciales.

* Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

* Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación obras derivadas.

* Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

* Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.


¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?

Se debe añadir bajo el recurso empleado la dirección web del que procede, además del nombre del autor.


Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas, citando correctamente su procedencia y el tipo de licencia.





Este video no lo había publicado en ninguna de las entradas de este blog, aunque creo que es un buen ejemplo en la introducción de las nuevas tecnologías en el aula. Nuevas tecnologías como es la pizarra digital, un instrumento para enseñar lleno de posibilidades y sin dejar de ser un reflejo de la realidad; por ello, se muestra como un medio didáctico útil y con un amplio repertorio de oportunidades para el desarrollo del proceso de enseñanza -aprendizaje.

El video procede de youtube.com, para obtenerlo es necesario estar registrado en la página web. Este tipo de páginas ofrecen videos para exhibirlos sin que puedan ser ni modificados ni empleados para obtener beneficios económicos; por lo tanto, opino que el tipo de licencia es la de Reconocimiento - No comercial - Compartir igual. Por otro lado, el video ha sido publicado por Smart Technologies.





Esta imagen la he obtenido de la página (http://www.flickr.com/photos/yulogot/3474642308/) Su uso en el aula puede resultar muy útil ya que muestra una nueva forma de aprender las tablas de multiplicar, con un nuevo diseño, colores y dibujos que ayudan a su aprendizaje. El autor de la foto se desconoce ya que aparece publicada en más páginas web, como google, sin darlo a conocer, por lo que se presupone que es de dominio público.


¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo?

Este mecanismo de licencias nos permite conocer cuáles son los documentos de uso libre, facilitando así un mayor acceso a recursos dentro de la red. Además, es un sistema que regula legalmente el empleo de archivos, asegurando de algún modo al autor un buen uso de los objetos que publica en la red. Igualmente, nosotros mismos tenemos la posibilidad de poner información al alcance de los demás, de manera que sea un medio lleno de posibilidades no sólo de encontrar, sino de prestar.

En cuanto a la educación, Internet se ofrece como un recurso del que los profesores pueden obtener gran variedad de materiales con los que poder innovar en las aulas; las licencias les aseguran su procedencia y su legalidad. Así, las clases pueden dejar de ser algo monótono y rutinario, ya que el maestro tiene a su disposición un gran abanico de posibilidades.

Por otro lado,otra de las principales ventajas que aporta el uso de recursos con licencia Creative Commons es que permite crear un espacio en el que creadores de todo el mundo colaboren productivamente a ciegas, y con una mayor libertad que la que el modelo actual permite, y esto aplicado al campo educativo es muy útil, dado que educadores y educadoras de todo el mundo pueden dar utilidad a cualquier programa o recurso educativo utilizado con anterioridad, haciendo las modificaciones y adaptaciones pertinentes, sin tener la necesidad de entrar en un complicado proceso de búsqueda del dueño de los derechos y obtener su permiso, lo que en muchos caso implica que la mayoría de proyectos nunca lleguen a materializarse.

Con las nuevas tecnologías ya no hay excusas.

jueves, 24 de febrero de 2011

Revolución Árabe: Un vuelco a la historia.

Según el periódico 'Informados', el 68% de los árabes que particpan en la revolución son menores de 30 años, y la mayoría no sabe qué hacer con su vida; su salida a la calle se produce para reclamar un futuro mejor. Se defienden diciendo que no tienen la culpa de haber nacido en unos países donde hay unos pocos ricos y otros sin oportunidades; de esta manera han perdido el miedo a decir lo que piensan porque no tienen nada que perder. El instrumento que les ha permitido dar este paso ha sido Internet que les ha dado la oportunidad de ver que existe un mundo diferente al suyo, en el que ellos también pueden participar.

De este modo, las revueltas de Túnez y Egipto han servido para que otros jóvenes de otros países, como es el caso actual de Libia, empleen Internet para darle un vuelco a la historia. La revolución en Túnez ha significado, además de importantes cambios políticos, el paradigma de las nuevas tecnologías como herramienta de cambio. Twitter, Facebook y otras redes sociales han servido a los tunecinos para esquivar la censura y enterarse de lo que realmente estaba pasando para poder decidir sobre sus actuaciones. Al igual, en Egipto la red ha servido para organizar protestas y difundir el mensaje al mundo entero.

Dicen que la verdadera revolución está en su forma de pensar: han perdido el miedo a que se les escuche.

domingo, 20 de febrero de 2011

Mi primera impresión sobre las TIC

En mi primera entrada del blog me gustaría señalar la dificultad que siempre ha supuesto para mí el mundo de la tecnología. Todavía hoy significa una barrera aunque le dedico bastante tiempo a investigar y explorar, para superar esos límites.

En cuanto a la asignatura de TIC, se abren muchas puertas llenas de ventajas que me permitirán desenvolverme mejor y aprovecharlas para mi futuro como maestra. Ha dejado ser un reto para mí y se está convirtiendo en un recurso más, como cualquier otro. Me gustaría aprovechar todas las oportunidades que ofrece el mundo de Internet y de las nuevas tecnologías, pienso que el maestro de hoy en día debe optimizar cualquier recurso del que disponga, y por eso, ahora más que nunca las TIC se presentan como una necesidad para el proceso de enseñanza - aprendizaje. El dominio del mundo de la tecnología permite una enseñanza más íntegra y llena de posibilidades, abriendo todo el conjunto de recursos que ofrece Internet.

A finales de esta semana me sorprendió la importancia de las redes sociales en la actualidad. Como comentamos en clase, el conflicto de Egipto se resolvió gracias al contacto de los jóvenes a través de facebook. Pero la sorpresa fue aún mayor cuando escuché que el caso se repetía en Libia, donde los jóvenes volvían a ponerse en contacto a través de facebook, pudiendo hacer frente a las represiones políticas. De esto me gustaría destacar la manera en que Internet no sólo se nos ofrece como un mundo lleno de información y de oportunidades, sino que en cierto modo puede llegar a ser algo incontrolable. Por ello, me gustaría aprender en qué consiste, cómo funciona, cómo se organiza, de qué manera se puede controlar... el mundo de Internet y de las nuevas tecnologías.